quinta-feira, 8 de março de 2012

Escola de Educação Básica Visconde de Mauá.
Tubarão, SC
Disciplina: História, Geografia e Artes
Professoras: Márcia Wronski dos Santos Morezo, Izabel Bozello Formentin e Rosimere Souza Pereira.
Séries: 6, 7 e 8
Projeto do I Bimestre
Eixo temático: Valores
Objetivos Gerais:
• Resgatar valores relegados a segundo plano pelas dificuldades enfrentadas no dia a dia das famílias. Valores a serem relembrados: cidadania/ respeito ao próximo/ respeito à comunidade e ao patrimônio público / privado/ noção de pertencimento à sociedade;
• Refletir sobre os deveres/ direitos dos membros da escola/ comunidade na construção de um ambiente mais acolhedor e solidário;
• Estimular a identificação das diferentes formas de saber e agir e suas conseqüências.
Objetivos específicos:
• Reconhecer a produção de conhecimentos, bem como de atitudes, posturas e valores, que eduquem os cidadãos, tornando-os capazes de interagir e de negociar objetivos comuns que garantem a todos respeito aos direitos legais e valorização de identidade na busca da consolidação da democracia brasileira;
• Comparar as vivências dos antepassados com a atualidade, observando as mudanças ocorridas no cotidiano;
• Estudar os problemas (ambientais e sociais) enfrentados na comunidade, buscando alternativas para uma vida melhor;
• Questionar o que leva as pessoas a buscarem outras alternativas de vida em centros maiores.
Metodologia:
Através da exploração dos conteúdos propostos por meio de textos selecionados, entrevistas, questionários e pesquisas em livros, jornais, revistas e na internet.
Uso da tecnologia:
Serão feitas entrevistas com pessoas da comunidade de diferentes faixas etárias, com o objetivo de comparar os valores cultivados em cada período da vida do entrevistado, fazendo o uso de laptop, câmera fotográfica, celulares, etc.
Atividades de História:
De acordo com o que foi discutido em sala de aula sobre a importância de se preservar os valores para um harmonioso convívio social e as mudanças na transmissão de valores ocorridos ao longo do tempo na relação família e escola, entreviste pessoas com faixa etária diferenciadas e procure refletir os seguintes aspectos:
• Faixa etária entre 10 a 50 anos:
• Dados para a entrevista:
Nome:
Idade:
Naturalidade:
Grau de instrução:
1) Para você que são valores?
2) Qual a importância de se cultivar valores?
3) Quais os valores que estão sendo esquecidos ou deixados de lado?
4) Para vivermos melhor o que mudar em você, na sua família, na sua comunidade e na sua escola?
• Faixa etária acima dos 50 anos:
1) Como era o lugar onde você morava?
2) Onde as crianças costumavam brincar?
3) Quais eram os brinquedos e as brincadeiras de que mais gostavam?
4) Como era a relação com os pais e avós?
5) Quais eram as atitudes dos pais quando os filhos faltavam com respeito no ambiente escolar?
6) Como os pais reagiam quando eram chamados a comparecerem na escola devido o mau comportamento do filho?
7) Os professores tinham liberdade para punir os maus comportamentos dos alunos? Comente.
8) Atualmente como você analisa a realidade do professor em sala de aula?
9) Você acha que hoje em dia as crianças tem mais liberdade de expressão na família e na escola? Comente.
10) Na sua opinião, o que mudou de uma época para outra na relação entre pais e filhos e dentro do ambiente escolar?
A seguir, comparar o cotidiano daquela época com o vivenciado atualmente e analisar as mudanças ocorridas ao longo do tempo.
Atividades de Geografia:
1) Ler fábulas com relação ao tema trabalhado e identificar quais os valores que se destacam na história.
2) Procurar na internet charges relacionadas ao tema.
3) Ouvir e interpretar s música “Depende de nós” de Ivan Lins.
4) Construir paródias enfatizando os valores que permitem um melhor convívio social.

Atividade de artes:
1) Apresentação de uma peça teatral comparando os valores cultivados no passado e na atualidade.
Avaliação:
Os alunos serão avaliados através da observação do interesse e da participação nas atividades propostas.